理解數學 李老師的理解數學

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學習數學的過程~即是認識自己的過程
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讓學生永遠記憶深刻的老師

仔細想想,自小到大經歷一堆老師,哪一位老師讓你印象最深刻?是指導你成績進步最多的那位?還是常稱讚你的學業成績好的那位?還是有其他的答案呢? 最讓我印象深刻的是高三時的導師-李淑芬老師。 高三課業壓力沉重,身體經常不舒服而請病假,當然偶爾也會有心理影響生理的情形,因此高三上學期總是病假不斷,教官常常懷疑我請假的真實性,除了調侃更常告誡我再請假就不用唸書了。在聯考逼近的壓力下,教官如此雪上加霜的〝關心〞,真的讓人感到沮喪與煩悶。 當時我在班上的成績並不突出,一次課堂下課,淑芬老師突然輕輕對我說:〝你等下到我辦公室來一下。〞下課帶著忐忑不安的心情到了老師的辦公室,老師見到我就對我說:〝桌上的東西是給你的,你應該用得到。〞也沒多說什麼其他的話,就離開去上下堂課了。手裡拿著一包沉甸甸的牛皮紙袋,除了鬆了口氣也滿腦疑惑,回到教室打開一看,居然是一大盒雞精飲品。當下真的又感動又慚愧,感動的是老師對我的關心與信任,慚愧的是自己沒有把自己健康與請假當做一回事,我記得之後我沒有再請過病假了。我嘴上都說是雞精滋補有效,但是我心中明白是老師的關心與信任有效。 事到如今,已過了十餘年,對於整個事件的過程都還歷歷在目,這也深深地影響我,除了教給孩子應學的知識以外,老師的用心、關懷、鼓勵、讚美與信任,都可以影響一個孩子對自己的信心與價值觀。 我沒有把握把每一個學生都指導成數學天才,但是我願意用心去關心每一位學生,尤其是成績表現較落後的孩子。也許未來有個學生會回憶到:有一位老師,他叫什麼名子我忘記了,但是我記得他曾經很關心我、鼓勵我、等待我、信任我、讚美我、讓我認識我自己的優點,讓我知道我不差,也可以很優秀。 最後我要說:淑芬老師,感謝您,謝謝^^
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